안녕하십니까? 학교생활기록부 종합지원센터입니다.
귀하께서 질의하신 내용에 대한 검토 결과를 다음과 같이 알려드립니다.

귀하의 질의 내용은 ‘교과세특 특정 용어 기재 가능 여부’에 대한 것으로 이해됩니다. 

과목별 세부능력 및 특기사항은 학생참여형 수업 및 수업과 연계된 수행평가 등에서 관찰한 내용을 바탕으로 입력하되 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성 및 학습활동 참여도, 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도를 중심으로 기재 가능한 영역입니다. 따라서 기재요령을 준수하는 범위내에서 소논문 작성이 아닌 교과 성취기준에 따른 성취수준에 기반하여 학생이 작성한 탐구 활동 보고서 등은 교사의 관찰·평가한 내용을 근거로 과목별 세부능력 및 특기사항 기재 자료로 활용할 수 있음을 알려드립니다.

더불어 학교생활기록부 종합 지원센터는 학교생활기록부 관련 법령, 규정 등 근거에 대해 안내를 해드리는 곳으로, 특정 표현 방식의 기재 가능 여부에 대한 판단은 해드리기 어려운 점 양해 바랍니다.

귀하의 질의에 대한 답변은 위와 같습니다. 감사합니다. 

[관련 근거 및 참고자료] 
*2026 학교생활기록부 기재요령

(고_27쪽) 제4조(처리요령)

 ② 사용자는 학생에 대해 직접 관찰･평가한 내용을 근거로 자료를 입력해야 한다. 

 ▪학교생활기록부의 서술형 항목은 교사가 직접 관찰･평가한 내용을 근거로 입력하며, 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료*는 활용할 수 있다.

    * ‘학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료’로 학생부 기재 시 활용 가능한 자료는 아래 사례로 한정함.

 ① 동료평가서, ② 자기평가서, ③ 수업산출물(수행평가 결과물 포함), ④ 소감문, ⑤ 독후감 

(고_117-118쪽) ➋ 세부능력 및 특기사항

 가. ‘세부능력 및 특기사항’은 학생참여형 수업 및 수업과 연계된 수행평가 등에서 관찰한 내용을 바탕으로 입력하되 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성 및 학습활동 참여도, 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도를 중심으로 기재한다.  

 바. 교과학습발달상황의 ‘세부능력 및 특기사항’에 다음의 항목은 입력할 수 없다. 

   5) 연구보고서(소논문) 관련 사항 

     ※ 다만, 정규교육과정의 교과 성취기준에 따라 수업 중 연구보고서(소논문) 작성이 가능한 과목*은 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 대하여 연구보고서(소논문) 실적(제목, 연구 주제 및 참여인원, 소요시간)을 제외하고‘세부능력 및 특기사항’을 기재할 수 있음.

        * 연구보고서(소논문) 작성 가능 과목: 수학과제 탐구, 사회문제 탐구, 융합과학 탐구, 과학과제 연구, 사회과제 연구, 윤리문제 탐구