안녕하세요. 자기주도 프로젝트 봉사활동(교육과정 외) 생기부 기입 관련해서 질문드립니다.
1. 1년간 프로젝트로서 진행되는 활동인데, 다른 봉사활동과 기간이 겹칠 경우, 입력을 어떻게 해야할까요?
예를들어 정보도우미(2026.03.20.~2027.02.28.), 자기주도 프로젝트 봉사 XX(2026.04.01.~2026.12.30.)
기간이 겹치더라도 봉사시간을 입력하는데 상관이 없는지 궁금합니다.
2. 자기주도 프로젝트 봉사활동(교육과정 외)에서 행발 입력 관련 질문입니다.
예를 들어 지도교사가 A인 ㄱ팀의 (p, q, r)학생이 있고, 세학생 p, q, r의 담임교사는 P, Q, R로 지도교사와 담임교사가 서로 다를 때 지도교사 A가 관찰한 p, q, r 세 학생의 성장점 등에 관한 행동 특성 내용을 작성하고 이를 담임교사 P, Q, R에게 제공하여 각 담임교사가 행발에 그 내용을 적을 수 있는지 궁금합니다. 그대로 적을 수 없다면, ‘~봉사활동에서 ~성장한 점을 보인다는 평을 지도교사에게 들음.’과 같이 관찰한 내용으로 바꾸어 적을수 있을까요?
- 작성자
- 답변관리자
- 답변일
- 2026-02-15
안녕하십니까? 학교생활기록부 종합지원센터입니다.
귀하께서 질의하신 내용에 대한 검토 결과를 다음과 같이 알려드립니다.
귀하의 질의 내용은 ‘봉사활동 실적 입력 가능 여부’와 ‘행동특성 및 종합의견 기재’에 대한 것으로 이해됩니다.
1. 학교생활기록부의 봉사활동 실적은 학년도 내에 실시한 봉사활동의 ‘일자 또는 기간, 장소 또는 주관기관명, 활동내용, 시간’을 구체적으로 입력하도록 되어 있습니다. 따라서 질의하신 ‘정보도우미’ 활동 기간 내에 ‘자기주도 프로젝트 봉사’ 기간이 포함되더라도, 두 활동이 실제 이루어진 날짜와 시간이 겹치지 않는다면 각각의 실적으로 모두 입력할 수 있습니다. 단, 헌혈을 제외하고 하루에 인정 가능한 봉사활동 시간은 당일 수업 시간을 포함하여 8시간 이내여야 함을 유의하시기 바랍니다.
2. ‘행동특성 및 종합의견’란은 수시로 관찰하여 누가 기록된 행동특성을 바탕으로 학생을 총체적으로 이해할 수 있는 종합의견을 ‘학급담임교사’가 문장으로 입력하는 항목입니다. 원칙적으로 입력 주체인 담임교사의 관찰한 내용이 중심이 되나, 학교교육계획에 따라 실시한 활동(프로젝트 활동 등)의 각 항목에 기록된 자료를 참고하여 기재할 수 있습니다. 이때 객관적인 자료를 담임교사가 종합하여 학생의 변화와 성장을 직접 서술해야 함을 안내하여 드립니다.
[관련 근거 및 참고자료]
*2025 학교생활기록부 기재요령(고_119쪽)
❼ 봉사활동 실적
가. 봉사활동 실적에는 학교교육계획에 따라 실시한 봉사활동과 학생 개인계획에 따라 실시한 봉사활동의 구체적인 실적을 입력한다.
*2025 학교생활기록부 기재요령(고_120쪽)
라. 봉사활동은 시간 단위로 입력하되, 동일 기관에서 같은 내용으로 봉사활동을 지속적으로 한 경우에는 학기말 또는 학년말에 합산하여 시간 단위로 입력할 수 있다.(합산하여 1시간이 안 되는 경우는 버림)
*2025 학교생활기록부 기재요령(고_121쪽)
마. 봉사활동 시간은 1일 8시간 이내로 인정한다.
※ 다만, 헌혈은 1일 최대 봉사활동 인정 가능 시간(8시간)의 제한을 받지 아니하고, 1회당 4시간으로 당해 학년도 3회의 범위 내에서 실적으로 인정함.
*2025 학교생활기록부 기재요령(고_202쪽)
[해설]
1. 제16조(행동특성 및 종합의견)
가. ‘행동특성 및 종합의견’은 모든 학생에 대해 입력하며 행동특성을 포함한 각 항목에 기록된 자료를 종합하여 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 학급담임교사가 문장으로 입력하여 학생에 대한 일종의 추천서 또는 지도 자료가 되도록 작성한다.
*2025 학교생활기록부 기재요령(고_205쪽)
[유의사항]
◦학교교육계획에 따라 실시한 봉사활동의 경우, 교사가 직접 관찰·평가한 학생의 특기사항은 필요시 ‘행동특성 및 종합의견’에 기재 가능함.
